Video: Zusammenfassung von Dybuster Orthograph


Dieses Video fasst Dybuster Orthograph in etwa 2 Minuten zusammen. Der Hintergrund ist das Haupt-Problem bei LRS (Lese-Rechtschreib-Störung, früher auch Legasthenie), das eingeschränkte phonologische Verständnis. Dieses Problem geht Dybuster Orthograph mit Farben, Formen, Strukturen und Tönen erfolgreich an. Nach diesem neuropsychologischen Hintergrund zeigt das Video die entsprechenden Spiel-Formen von Dybuster Orthograph. Schliesslich fasst das Video die erfolgreichen wissenschaftlichen Studien zusammen und endet mit der Erklärung, dass der Wortschatz durch die Benutzer beliebig erweitert werden kann.

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Timo, der Mathe-Rater

Etwas Auflockerung für Zwischendurch – für Sie selber, Ihre Kinder auch Ihre Schüler: Timo kann Mathe-Gedanken raten! Merken Sie sich einen mathematischen Gegenstand, und Timo wird Ihnen sagen, welchen Gegenstand Sie sich gemerkt haben.

Hier finden Sie Timo, den Mathe-Rater: Link zum Mathe-Rater

Timo kann natürlich nicht wirklich Ihre Gedanken lesen 🙂 Er nimmt statt dessen ein paar einfache mathematische Gesetze zur Hilfe. Hoffentlich kann er so zeigen, dass Mathematik nicht nur Stress und Schwierigkeiten bedeutet, sondern auch lustig, interessant und spassig sein kann!

Können Sie erklären, wie Timo die Gedanken erraten kann?

Ein Klassiker: Wie Alex mit seiner Dyskalkulie kämpft

Diese Geschichte erzählt das Leben eines ganz normalen Kindes mit Rechenschwäche, wie sie tausende von Kindern und Eltern erzählen können. Sie soll niemanden verletzen oder an den Pranger stellen. Fast genau so, wie sie hier für Rechenschwäche erzählt ist, könnte man sie auch für Legasthenie erzählen.

Alexander freut sich auf die Schule


Alexander ist ein fröhliches, aufgewecktes Kind. Nach zwei Jahren Kindergarten freut er sich, zusammen mit seinen Gspändli endlich in die 1. Klasse gehen zu dürfen. In der Schule lernt er gerne und schnell. Am liebsten mag er Turnen, Lesen und kleine Experimente. Nur beim Rechnen harzt es. Irgendwie wollen die Zahlen einfach nicht in Alexanders Kopf. Und weshalb man „dreiundzwanzig“ sagt aber umgekehrt „23“ schreiben muss, erscheint ihm nicht logisch.

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Video: Konzepte von Calcularis


In diesem Video erkläre ich, wie unser Gehirn mathematische Fähigkeiten entwickelt und wie diese Entwicklung eingeschränkt sein kann. Solche Einschränkungen können zu Schwierigkeiten und Problemen in der Mathe führen, bis hin zu Rechenschwäche (Dyskalkulie). Die Grundidee von Calcularis besteht darin, diese Einschränkungen umzustossen, und dem Gehirn eine Entwicklung zu ermöglichen, wie sie ohne die Einschränkung auftreten könnte.

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Wie wird Rechenschwäche erkannt? – Interview mit dem Schulpsychologischen Dienst

Wir werden immer wieder von verunsicherten Eltern angefragt, was sie tun können und was denn passiere, wenn die Lehrpersonen oder auch sie selber eine Rechenschwäche oder Dyskalkulie bei ihren Kindern vermuten. Um diese Verunsicherungen abzubauen, beschreibe ich in diesem Beitrag diese Abläufe.

Für diesen Bericht habe ich mehrere Interviews mit Schulpsychologen geführt, und diese Interviews nun als ein Interview zusammengefasst.

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Video: Einsatz von Calcularis


Dieses Video erklärt, wie wir uns den Einsatz von Dybuster Calcularis vorstellen. In der Zusammenfassung:

  • 15 – 20 Minuten pro Training
  • 3 – 4 Trainings pro Woche
  • Während einem halben Jahr
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